为积极推进落实“一系一策”，基础部于3月13日下午13时在明德楼329召开教学工作会议。会议由基础部主任程国生主持，全体教师参会。

会上，程主任从人才培养、师资队伍和专业课程建设及产教融合校企合作三个方面提出要求：

在人才培养质量提升方面，要以品牌建设和竞赛为推动力，以常规教学效果考核为中心，立足课堂、课题研究，狠抓教学质量管理制度落实，深化细化教育教学效果评价要素，培养团队精神，探索以赛促学、以赛促教，敢于竞争、勇于创新的教学规范化模式，进一步突出基础课程教学特色。继续深入基础课程课堂教学4条教学规范落实。

在师资队伍和专业课程建设方面，要着力建设高水平师资队伍，密切联系实际，切实进行内涵发展、特色发展，有效调动学生学习积极性，探讨教学效果考察要素，深入研究基础课程功能与实践过程，以CDIO工程教育理念推进教育教学改革。

在专业和课程建设方面，要积极发挥教研、集体备课管理制度的优势，不断提高教师学术水平和理论联系实际能力。深入广泛开展基础课程教学科研活动，发挥好思政课程和课程思政在凝聚共识、坚定信心、统一行动方面的重要作用，实现课堂思政“小课堂”和社会思政“大课堂”的同频共振；深入探讨基础课程与大数据、人工智能等专业课联系，深入研究网络平台在基础课教学中的作用和功能；持续不断提升教育教学效果，使基础课程教科研能力和教学效果更上一层楼。

在产教融合校企合作方面，要把握产教深度融合机会，努力通过基础课程与校外企事业单位结合，深入推动校企合作，通过和企业、事业单位的共建或专业竞赛等活动，让学生了解企业文化精神和企业发展状况。用基础课程独特的魅力去感染理解企业原始创新重要性。同时，用企事业单位的创新精神激励学生，在学有所成后回报社会，让学生在产教融合对接过程中提高实践综合能力，理解和领悟感受职业理想、团队精神、创新精神、职业道德、工匠精神。在一定程度上保证高级应用型人才的培养成效。

副主任姚厦瑗着重强调，要大面积、多层次提高基础类课程教学效果，落实基础教学部四条教学规范，以学业班主任工作推进、实现基础课程的横向贯通。了解学生的思想、学习、生活等各方面的动态，分析学生的性格特点，做到因材施教，帮助每一个学生成才。基础课程各科教师进行横向沟通，反馈学生学习情况，了解各科学习进度，协调各科课业负担，共同做好学生的教育教学工作。

基础部全体教师表示，将把各项工作做实做细、做出成效，努力为学院教育教学工作的高质量发展贡献力量。（基础部蔡慧 供稿）